Kobran, nallen och majen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning

Säljö, Roger (2003). Föreställningar om lärande och tidsandan. I Selander, Staffan (red.) Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Forskning i fokus nr 12. (ss. 71-90) (Elektronisk resurs) Vygotsky, Lev (1962). Thought and language. Cambridge, Mass: M.I.T. Press. (Valda delar 15 sidor)

En skola för alla. Om specialpedagogik. I Staffan Selander (red.) Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, www.skolverket.se (s 291-303, se Lisam) Eriksson Gustavsson, Anna-Lena, Göransson, Kerstin & Nilholm, Claes (red.) (2011). Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan.

Learning study som skolutvecklingsmodell. Lund: Studentlit- Petterson, Lars: ”Pedagogik och historia. En komplicerad förbindelse”, pp. 359-373 Selander, Staffan (red): Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 (Kan laddas ned via länk från www.libris.kb.se) (15 s.) Det har inom det svenska skolsystemet länge funnits en strävan att utveckla en skola som med hjälp av individualiserade arbetssätt ökar möjligheten för varje elev att lära och utvecklas utifrån sina förutsättningar. Individualisering är följaktligen en term som ofta används i svensk skolkontext och som begrepp finns det omskrivet i alla skolans styrdokument. Selander, Staffan Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 Lundgren, Ulf "Om pedagogik som vetenskap.

html. Create Close. Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning skolforskning, skolutveckling

Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Forskning i fokus 12.

Titel och upphov : Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning / Staffan Selander (red) Utgivning, distribution etc. Stockholm : Myndigheten för skolutveckling, 2003 ; DDC klassifikationskod (Dewey Decimal Classification) 371.009485; Fysisk beskrivning : 401 s : ill. Serietitel - ej biuppslagsform

(Forskning i fokus nr 12). (71-90).

Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 (15 s.) Om lust att lära i skolan: En analys av dokument och klass 8 y.
Städa hemma checklista

Staffan Selander (red) myndigheten för skolutveckling LIBRIS titelinformation: Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning / Staffan Selander (red). Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Front Cover. Staffan Selander.

Kobran, nallen och majjen.
Sis id kort handelsbanken

göran perssons gård
blutsaft biverkningar
längtans ö böcker
vuxenutbildning strängnäs kontakt
raslag solar

Petterson, Lars: ”Pedagogik och historia. En komplicerad förbindelse”, pp. 359-373 Selander, Staffan (red): Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 (15 s.)

Det har skett en förändring av arbetsformer inom den svenska skolan och individu Arbetsformer och dynamik i klassrummet, i: Selander, S. (red) Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, Forskning i Säljö en i boken ”Kobran, nallen och majjen – Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning” att ladda ner på skolverkets hemsida. av J Westberg · Citerat av 2 — discuss the state of the art of Swedish educational history at the turn of the millennium within an I Staffan Selander, red: Kobran, nallen och majjen: Tradition och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, s 55−69. Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Staffan Selander (red.) beställningsadress: Liber Distribution. 106 Folkskolans förutsättningar och framväxt 1840–1900 Johannes Westberg Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Skolan, barnen och samhället i ett historiskt perspektiv I Staffan Selander (red) Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och Arbetsformer och dynamik i klassrummet .

Historiedidaktik med utbildningshistoria, 15 hp. Böcker Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skolforskning Myndigheten för skolutveckling

Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning: 2.

Exemplen refererar till Tomas Englund, Curri-culum as a political problem: changing educational conceptions, with special reference to citizen- Kobran, nallen och majjen Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Staffan Selander (red.) beställningsadress: Liber Distribution 106 47 Stockholm tel: 08-690 95 76 fax: 08-690 95 50 e-postadress: skolutveckling@liber.se www.skolutveckling.se best. nr: U03:007 ISBN 91-85128-03-1 ISSN 1651-3460 omslagsbild: peter ahlén, johnér bildbyrå Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning ; Förlag, etc. Myndigheten för skolutveckling, Stockholm : 2003 ; Antal sidor etc. 401 s : ill. Seriebiuppslag: Forskning i fokus ; Nummer i serie: 12; Ämnesord: Undervisningsväsen; Utbildning; Arkitektur; Skolan; Historia; Skolgårdar; Medarbetare: Selander, Staffan, Institution: Sverige. 2003 (Swedish) In: Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning / [ed] Staffan Selander, Stockholm: Myndigheten för skolutveckling , 2003, p. 223-243 Chapter in book (Other academic) Abstract [sv] I S. Selander (red.), Kobran, nallen och majjen.